とりこです。
問題解決の進め方の復習期間、さっぱりな「発想を広げる」。
発想と組み合わせ！？『問題解決の進め方（’19）』 親和図法って？
川喜田二郎が考案した方法。別名KJ法。収集した情報をカード化（1つの課題につき1枚）。集まったカードを縦横に適当に並べ、その後似た者同士をグループ化。
問題の整理、理論の体系化がポイント。
川喜田二郎って？
川喜田二郎（1920～2009）日本の地理学者、文化人類学者。山歩きが好きだったそうで、野外調査の経験が元だったとか。
情報整理と発想のための手法が「KJ法」。ちなみにKJ法＝親和図法。
もしかして土井先生と同世代？接点あったのかしら？亡くなった月も同じで驚き。
土井健郎って？第14回『発達科学の先人たち（’16）』 「発達科学の先人たち」最後に登場した土井健郎先生。
さっそく書いてみた
実際に作るとざっくり理解できる！ということで、Canva使って作ってみた「放送大学で勉強して思ったこと」。
毎回書く内容同じっぽいのは、自分をもっと知ろうとする心意気。理解さっぱりで困っちゃう。
ビートルズは私にとって鬼門。
「楽しいこと」と「不安なこと」で分けてみました。図解による整理の授業やっと楽しくなってきた。
私にとっての楽しいことはなんだろうと、あ！そういうことかと。ノートに文字を書き込む行為、キライじゃなかったんだなって。
楽しいこと（安心含め）
- 親和図法について学べたこと
- ノートまとめ
- 動画視聴6科目全部終わってる
作ってから若干何かがズレているっぽくてごめんなさい。
不安でしかない
- とりあえずビートルズ頑張れ
- メインブログ放置
- 昼食後「眠くなりませんように」願う日々
- 接続語を理解する
- 職場は修羅（戻りたくない）
勉強頑張れば頑張るほどメインブログとの距離が遠ざかっていく。あと1か月警備員中、どれだけできるか。
1日1日を大切に大事に焦らずゆっくりと楽しく、職場のことはすぱっと忘れたい。
学んだことまとめてみた『問題解決の進め方（’19）』【放送大学】 次は連関図法について学ぶ予定
マトリックス図、親和図法の次は連関図法だ。図を作る楽しみ、センスを磨いていきたい。とりこでした。
