発達心理学って？『心理と教育へのいざない（’18）』

とりこです。

次は発達心理学について学びましょう。前回に引き続き、向田久美子教授の登場です。

生涯発達と赤ちゃん

人の一生をざっくり。

新生児→成長→世界を広げ（発達）→社会へ→仕事→人の面倒を見る→老いる→社会活動減る→人の世話になることが増える（人生を振り返る時期）→死を迎える、な感じでしょうか。

発達心理学は生涯における心身の変化と、それが生じるメカニズムを研究する学問分野なんだとか。

歴史は機械の発達によって進んだとかで、けっこう最近なんだとか？

エコーとか、凄いよねあれ。お腹の上に機械当てたらお腹の中の様子とかわかるんだよ。

胎児の研究は40年前から。そうかそうか。

この時期はお母さんの環境が大切。テラトゲンには気をつけましょう。喫煙、アルコールやストレス・不安などですね。

この辺りは真面目に書くとメンタルがやられるのでスルー。

ばぶーって時期から二足歩行、言葉の使用ができるのがこの辺り。赤ちゃんは無力だけど無力じゃない！ということが力強く書かれてますね。

受信と応答。発信と引き寄せ、アタッチメント（愛着）。

泣きは乳児にとって最大のコミュニケーション手段。

悪魔の時期（個人的見解）

ボウルビィ（1969）によって提唱された概念。特定の他者との関係を求める欲求や行動傾向のことを指すぞ。生後半年ごろから明確な行動として現れるんだとか。

対象は子どもの育つ環境によって異なる。

2～3歳ごろから身近な養育者の内面を理解し始めるお年頃。必ずしもそばにいなくても、養育者の事を思い出して安心感が芽生えるんだとか。

アタッチメントの形成は、乳幼児期の知的・情緒的・社会的発達の基盤となる。

この辺にしておこう。幼児期のトラウマあると辛いな。

今回の講義は精神的にしんどかった。しんどい思い出がよみがえる回でもあったので、ざっくり書きました。

克服できる力なんぞ持っていなかった。過去は過去だもん。たまには向き合ってみるのもいいのか、そんなこと思いながらの授業でした。